马坡中学在上级领导的关心和帮助下，通过全体学校领导和全体老师的共同努力，建成了学校乡村少年宫。马坡中学乡村少年宫的建成，丰富了师生的课余生活，同学们在玩中学，在学中玩，老师在指导学生的同时也可以增长知识；可以说达到师生在学中乐，在乐中学，教学相长。

    我校“乡村学校少年宫”建成后，开设了葫芦丝班、口风琴班、象棋班、摄影班、电子琴班、体操班、篮球队、经典诵读班、计算机班等，积极为我们开展实践教育和体验教育提供第二课堂。使乡村少年宫成为我们这些乡村学生的文化娱乐、技能培训、经典诵读、道德实践的新平台，成为农村道德建设新阵地。　

全校的学生都积极参与乡村少年宫的各种活动，同学们根据自己的爱好选择自己喜欢的活动，培养学生爱好和特长，彰显了学生的学习个性，乡村学校少年宫成了师生课余生活的乐园。同学们都来参加了乡村少年宫活动，学生违反学校纪律的现象减少了，促进了学校各种教育教学活动的开展。

我参加了经典诵读班。学校辅导老师充分运用思想道德教育资源，精选了适合我们阅读的经典篇目，把传统经典诵读和学习道德模范、结合起来。开展经典诵读展示、汇演等活动，使我在诵读的基础上理解经典内涵，在活动中熏陶思想情感、充实精神生活、提高文化素质和道德修养。

马坡中学建成了学校乡村少年宫。他的建成，给我们这些农村的孩子开辟了新的课余生活，让我们学到了课本上学不到的东西，同学们在玩中学，在学中玩，可以说达到我们在学中乐，在乐中学，并且发挥了自己的特长。

    我校“乡村学校少年宫”建成后，开设了葫芦丝班、口风琴班、象棋班、摄影班、电子琴班、体操班、篮球队、经典诵读班、计算机班等，乡村少年宫成为我们这些乡村学生的文化娱乐、特长发挥、经典诵读等建立了新平台，成为我们学习新知识的新阵地。　

全校的学生都积极参与乡村少年宫的各种活动，我们根据自己的爱好选择自己喜欢的活动发挥自己的爱好和特长，乡村学校少年宫成了我们课余生活的乐园。几乎全校的学生都来参加了乡村少年宫活动，到课外活动我们每个人都有了自己的事干，在没有时间去玩耍，使我们学习兴趣有了提高。

我参加了经典诵读班。学校辅导老师根据我们的实际生活，精选了适合我们阅读的经典篇目，把语文教材经典诵读和学习道德模范结合起来。并且我们的老师还经常开展经典诵读展示、汇演等活动，使我在诵读的基础上理解了知识的内容和含义，在活动中熏陶了自己思想情感、充实了我的课余生活。