历史这门科目本来是挺有趣的，他可以使我们了解到我们平时不知道的一些历史。但历史课有没有兴趣要看老师讲的好不好。如果老师只把书上的知识点给讲一通、像说天书一样，肯定下面大多数的同学都去找周公了。 

    我们的历史老师已经换过三个了。第一个是我们初一的时候，李鹏老师教的，他的教学特点早先把课文讲完，再留下十几分钟来让我们练习做题，这样我们有不会做的题就可以问老师了。我们上历史课也不至于那么困了。

第二个是初二的时候，曹志坚老师教的。人家老师还教了两个实验班，再带上我们这个普通班，当然是只给我们讲课。后面有说话的、吃东西的，他只是草草的管一下、坚持完45分钟就走了。这样我们班就有睡觉的、吃东西，干什么的都有。这样一来，我们就觉得历史课好无聊。第三个就是初二下半学期到现在的张贵年老师。他的教学特点很独特，如何独特法，带我一一道来： 

别的老师，上课努力的在用普通话来讲，而他呢？却用那家乡话来给我们讲。有一天，我们全班同学极力要求老师用普通话来讲，我们也过下瘾。结果，我们听惯了老师用家乡话讲。这一讲，全班都哄堂大笑。有一些想去找周公的人，走了半路也会来了。一节课45分钟。有的老师一节课还不够。还要拖上几分钟堂。而他呢？讲一个知识点还要和我们瞎扯一会。不知不觉，45分钟到了。铃一响，他马上就走，从来不拖堂。下课了，我们聚在一起，讨论着上课的趣事。我们老师是一个知识很渊博，很幽默，很帅的人。他用他独特的教学方法，使我们陶醉在历史课上。 

    历史这门科目本来是挺有趣的，他可以使我们了解到我们平时不知道的一些历史。但历史课有没有兴趣要看老师讲的好不好。如果老师只把书上的知识点给讲一通、像说天书一样，肯定下面大多数的同学都去找周公了。 

    我们的历史老师已经换过三个了。第一个是我们初一的时候，李鹏老师教的，他的教学特点早先把课文讲完，再留下十几分钟来让我们练习做题，这样我们有不会做的题就可以问老师了。我们上历史课也不至于那么困了。

第二个是初二的时候，曹志坚老师教的。人家老师还教了两个实验班，再带上我们这个普通班，当然是只给我们讲课。后面有说话的、吃东西的，他只是草草的管一下、坚持完45分钟就走了。这样我们班就有睡觉的、吃东西，干什么的都有。这样一来，我们就觉得历史课好无聊。第三个就是初二下半学期到现在的张贵年老师。他的教学特点很独特，如何独特法，带我一一道来： 

别的老师，上课努力的在用普通话来讲，而他呢？却用那家乡话来给我们讲。有一天，我们全班同学极力要求老师用普通话来讲，我们也过下瘾。结果，我们听惯了老师用家乡话讲。这一讲，全班都哄堂大笑。有一些想去找周公的人，走了半路也会来了。一节课45分钟。有的老师一节课还不够。还要拖上几分钟堂。而他呢？讲一个知识点还要和我们瞎扯一会。不知不觉，45分钟到了。铃一响，他马上就走，从来不拖堂。下课了，我们聚在一起，讨论着上课的趣事。我们老师是一个知识很渊博，很幽默，很帅的人。他用他独特的教学方法，使我们陶醉在历史课上。