今天，老师不在，他交给我一个任务，让我当一次"老师"管好班里的纪律。   见我坐在桌前翻开书，他们便不再说笑，一个个轻手轻脚地坐到位子上。一阵翻动文具的响声之后，教室里便渐渐安静下来。孩子们开始做功课了，有的眉头微皱，一本正经的样子；有的歪着头，拿着橡皮，用夸张的动作擦着本子。那天真、幼稚、淳朴的神情很是悦目。   看了一会书，我站起来巡视。有的学生写得很快，字却不工整，不用批评他，只要走到他身边停一会，他的写字速度就骤然放慢，字也马上变得规规矩矩。谁也没说一句话，但又分明进行了一次"对话"。   风悄然潜入教室，窗外的大叶杨树不时发出沙拉拉的响声。学生们说得不错，我看书，他们做功课，大家无言地相互守着，这样的确很好，我感觉我真的是一位老师。   

今天，老师不在，他交给我一个任务，让我当一次"老师"管好班里的纪律。   见我坐在桌前翻开书，他们便不再说笑，一个个轻手轻脚地坐到位子上。一阵翻动文具的响声之后，教室里便渐渐安静下来。孩子们开始做功课了，有的眉头微皱，一本正经的样子；有的歪着头，拿着橡皮，用夸张的动作擦着本子。那天真、幼稚、淳朴的神情很是悦目。   看了一会书，我站起来巡视。有的学生写得很快，字却不工整，不用批评他，只要走到他身边停一会，他的写字速度就骤然放慢，字也马上变得规规矩矩。谁也没说一句话，但又分明进行了一次"对话"。   风悄然潜入教室，窗外的大叶杨树不时发出沙拉拉的响声。学生们说得不错，我看书，他们做功课，大家无言地相互守着，这样的确很好，我感觉我真的是一位老师。