“呵呵呵……同学们好哇，呵呵……”瞧，这就是我们抬头不见低头见的数学老师，大家都亲切的称呼他为邢老师。

邢老师为人开朗活泼，和我们有许多共同话题，在我看来，他就是个老顽童，当然，也不是有很老啦。邢老师，他不像班主任那么烦闷，也不像语文老师那么严肃…他就像一壶温开水，天塌下来也是笑呵呵的。我们的每一节数学课都是在嘻嘻哈哈中度过的。“嗯，这道题是这样解的，是（si）不是(si)？”“是（si）哈……”瞧，邢老师又在搞笑了。有一次，同学们忘了擦黑板，黑板下部分读写满了，只留下上面一部分空白。邢老师来上课了，刚一进教室，“掌柜的，掌柜的，粉笔粉笔……”拿了粉笔，一看黑板，“明明知道我个儿不够高，还给我留上半个黑板，你们……你们什么意思，诚心欺负我！”“哈哈哈……”引来一阵欢笑声，笑声持续了很久，他敲了敲讲桌，“别得意忘形啊，形~！”同学们齐声答道：“行！” 在给我们讲性质定义时，它总会给我们解释，“唉，迷(mi)头们，定理是什么意思呀？就是‵老先人们′给我们定下的，只管拿来用就行了，听见了没有?”

别看我们和邢老师相处的很融洽，其实我也又怕他的一面。考试考得差了，这是我最难以面对他的原因了，因为他不会打你，而是板着脸不停的给你讲道理。心里自然是知道邢老师对我们的良苦用心，可我最受不了看见星老是板着脸，而更愿意看到他老顽童的一面。邢老师如果生气了，有时也会灵活一下他的筋骨，有时，他还会让你的手腕疼痛不已——抄公式，100遍！

虽然我们都见识了邢老师的好和坏，不过，我们还是以邢老师为荣。

“呵呵呵……同学们好哇，呵呵……”瞧，这就是我们抬头不见低头见的数学老师，大家都亲切的称呼他为邢老师。

邢老师为人开朗活泼，和我们有许多共同话题，在我看来，他就是个老顽童，当然，也不是有很老啦。邢老师，他不像班主任那么烦闷，也不像语文老师那么严肃…他就像一壶温开水，天塌下来也是笑呵呵的。我们的每一节数学课都是在嘻嘻哈哈中度过的。“嗯，这道题是这样解的，是（si）不是(si)？”“是（si）哈……”瞧，邢老师又在搞笑了。有一次，同学们忘了擦黑板，黑板下部分读写满了，只留下上面一部分空白。邢老师来上课了，刚一进教室，“掌柜的，掌柜的，粉笔粉笔……”拿了粉笔，一看黑板，“明明知道我个儿不够高，还给我留上半个黑板，你们……你们什么意思，诚心欺负我！”“哈哈哈……”引来一阵欢笑声，笑声持续了很久，他敲了敲讲桌，“别得意忘形啊，形~！”同学们齐声答道：“行！” 在给我们讲性质定义时，它总会给我们解释，“唉，迷(mi)头们，定理是什么意思呀？就是‵老先人们′给我们定下的，只管拿来用就行了，听见了没有?”

别看我们和邢老师相处的很融洽，其实我也又怕他的一面。考试考得差了，这是我最难以面对他的原因了，因为他不会打你，而是板着脸不停的给你讲道理。心里自然是知道邢老师对我们的良苦用心，可我最受不了看见星老是板着脸，而更愿意看到他老顽童的一面。邢老师如果生气了，有时也会灵活一下他的筋骨，有时，他还会让你的手腕疼痛不已——抄公式，100遍！

虽然我们都见识了邢老师的好和坏，不过，我们还是以邢老师为荣。