没想到，他居然说："那你背一边我听听。这可点到了我的死穴。没办法，他的性格我是知道的，不背更惨。于是我便支支吾吾地背了起来，前几条都顺利通关，可以那最长最绕口的一条不会，一时背不出来。我底下头，等待他手掌的来临。果不其然，一个蒲扇大小的手掌抡了起来，就快挨到我时又缩了回去。咦？这和他的风格不太一样哦？我再说一遍。他将概念背了一遍，终于，那天，我，也，背会了！终于，这篇水彩完工了。同学们，像吗？他应该会满意吧！ 

上色彩他很威严，在课堂上，你如果不认真听讲或走神，他就会爆发。对于这一点，我可是有亲身体会的。一次他正在画图讲题，我的橡皮掉到了桌子底下，我便弯身去捡，正当我起身时，发现他那双眼睛正死死地盯着我，全班一点声音都没有，全都呆呆地望着我，看我将会接受怎样的审判。果不其然，他来了一句："不想听，滚出去"。其实这样的话语，已经从他的嘴里听过n百遍。如果因为这一句我就出去，那我不就太脆弱了？于是便厚者脸皮继续留在座位上。谁知道这次这招一点也不灵。"出去！……"，这次的语气是命令式的。于是经过强烈的思想斗争与周围同学的怂恿，我被赶出去了。他很幽默，跟我们奖他从前闯过的祸，欺负女同学等……时常赢得哄堂大笑。即便他的笑话还未让我们笑出声，他自己已经笑的合不拢嘴了。我一直觉得严肃，古板，冷漠便是他的代名词。可就是那次，让我改变这些想法，一般我去抱作业，首先不看地理老师在不在办公室，而是看他，如果他在，我便会死活要拉一个人陪我去。一次，我想往常一样在办公室门口看，发现他不在，于是便喊了声"报告！"去抱作业。谁知我刚一迈步，便发现他在门口的电水壶处倒水。我心中一颤，脸上却装作无所谓的样子，说了声："老师好！"便连头都不敢抬。抱着作业本转身就跑，就在我刚要出门的时候，他叫住了我，"今天讲的都听清楚了吗，他平和的问。我知道他问的是概念。此时，我心中便打起了鼓。如果说会吧，其实还有一条表较长的没有背会。如果说不会吧，当着众多老师的面被他说："这么简单的都不会，用你干什么之列的画，那就不倒霉了？"于是便厚着脸皮说会了。 

轮廓为了这幅水彩画，我观察了很久，现在，终于可以动笔了。他总是仰着头，已被岁月的脚步所"占领"的那张脸上，爬满了道道"沟壑"。一双猎鹰般锐利的眼睛，独具魅力。手总是喜欢背在身后，平时，他总是以"幽灵"的形象出现在我们身后。可是最近却一改风格，换上了一身羽绒服，格外有风度。我想还是画他夹克的样子，那看起来更精神。 

绘五官眼睛——总是在锐利，有规律的转悠着。当你回答问题时，若不知道答案。他就会直勾勾地盯着你，直到你不敢抬头，他才"恋恋不舍"的离开。也许正是由于尖锐的掩护，他十分"猖狂"，不停地转，所以我们变得很安分。生怕成为典型的例子，感受那"无穷"的"杀伤力"。嘴——它真的很强，有时候，每句话都一阵见血，让人十分难堪，恨不得找个地缝钻进去。有时候，它又极富哲理，让同学们在笑过之余去沉思。从他里面冒出过三句十分经典的画，并在班上广为流传。其一："证明就是应该有根有据，条条有理。"其二："想要马儿好，还不让马儿吃草，天下没有这个道理。"其三："你自己不学，即便我最贱你的肚子，那也是只有把你胀死，把我闷死，把你的父母活活气死"。他的这几句话，我一直铭记于心。 

轮廓为了这幅水彩画，我观察了很久，现在，终于可以动笔了。他总是仰着头，已被岁月的脚步所"占领"的那张脸上，爬满了道道"沟壑"。一双猎鹰般锐利的眼睛，独具魅力。手总是喜欢背在身后，平时，他总是以"幽灵"的形象出现在我们身后。可是最近却一改风格，换上了一身羽绒服，格外有风度。我想还是画他夹克的样子，那看起来更精神。 

绘五官眼睛——总是在锐利，有规律的转悠着。当你回答问题时，若不知道答案。他就会直勾勾地盯着你，直到你不敢抬头，他才"恋恋不舍"的离开。也许正是由于尖锐的掩护，他十分"猖狂"，不停地转，所以我们变得很安分。生怕成为典型的例子，感受那"无穷"的"杀伤力"。嘴——它真的很强，有时候，每句话都一阵见血，让人十分难堪，恨不得找个地缝钻进去。有时候，它又极富哲理，让同学们在笑过之余去沉思。从他里面冒出过三句十分经典的画，并在班上广为流传。其一："证明就是应该有根有据，条条有理。"其二："想要马儿好，还不让马儿吃草，天下没有这个道理。"其三："你自己不学，即便我最贱你的肚子，那也是只有把你胀死，把我闷死，把你的父母活活气死"。他的这几句话，我一直铭记于心。 

上色彩他很威严，在课堂上，你如果不认真听讲或走神，他就会爆发。对于这一点，我可是有亲身体会的。一次他正在画图讲题，我的橡皮掉到了桌子底下，我便弯身去捡，正当我起身时，发现他那双眼睛正死死地盯着我，全班一点声音都没有，全都呆呆地望着我，看我将会接受怎样的审判。果不其然，他来了一句："不想听，滚出去"。其实这样的话语，已经从他的嘴里听过n百遍。如果因为这一句我就出去，那我不就太脆弱了？于是便厚者脸皮继续留在座位上。谁知道这次这招一点也不灵。"出去！……"，这次的语气是命令式的。于是经过强烈的思想斗争与周围同学的怂恿，我被赶出去了。他很幽默，跟我们奖他从前闯过的祸，欺负女同学等……时常赢得哄堂大笑。即便他的笑话还未让我们笑出声，他自己已经笑的合不拢嘴了。我一直觉得严肃，古板，冷漠便是他的代名词。可就是那次，让我改变这些想法，一般我去抱作业，首先不看地理老师在不在办公室，而是看他，如果他在，我便会死活要拉一个人陪我去。一次，我想往常一样在办公室门口看，发现他不在，于是便喊了声"报告！"去抱作业。谁知我刚一迈步，便发现他在门口的电水壶处倒水。我心中一颤，脸上却装作无所谓的样子，说了声："老师好！"便连头都不敢抬。抱着作业本转身就跑，就在我刚要出门的时候，他叫住了我，"今天讲的都听清楚了吗，他平和的问。我知道他问的是概念。此时，我心中便打起了鼓。如果说会吧，其实还有一条表较长的没有背会。如果说不会吧，当着众多老师的面被他说："这么简单的都不会，用你干什么之列的画，那就不倒霉了？"于是便厚着脸皮说会了。 

没想到，他居然说："那你背一边我听听。这可点到了我的死穴。没办法，他的性格我是知道的，不背更惨。于是我便支支吾吾地背了起来，前几条都顺利通关，可以那最长最绕口的一条不会，一时背不出来。我底下头，等待他手掌的来临。果不其然，一个蒲扇大小的手掌抡了起来，就快挨到我时又缩了回去。咦？这和他的风格不太一样哦？我再说一遍。他将概念背了一遍，终于，那天，我，也，背会了！终于，这篇水彩完工了。同学们，像吗？他应该会满意吧！