五年级的学习生活虽然很紧张，但也是快乐的。因为每天下午第三节课后，学校为了缓解同学们的压力，开设为全校性的课外活动，同学们可以尽情的玩耍。

    今天，我和徐璐、文叶玉杰、王欣怡四人决定继续在一起玩编花篮游戏。我们要相互手拉手把脚抬到前面一个人腿上，第一个人又把脚抬到最后一个人的腿上，一边跳，一边说：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么，叫花篮”的口诀，说完以后就不能动了，就这样过三秒后就又可以动了。如果脚落下来的话她就必须站在我们围成的圈内，然后我们每一个人都要使劲的去撞两下，表示惩罚。

    游戏开始了，首先我把脚放在了我与徐璐的手上，文叶玉杰随着就把脚抬到了我的脚上，徐璐大叫道：“你们的脚真重啊！”我们大家一起说：“太重了也得坚持啊！”，接着王欣怡再把脚抬到文叶玉杰的脚上，接着徐璐又把脚抬到王欣怡的脚上，最后我再把脚尖抬到徐璐的脚上。然后一边跳，一边说：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么，叫花篮。”话音刚落，就像施了定根法，现在我们全都不动了，并且把原有的姿式保持住，一、二、三，我们在心里默默地数着。

呀！王欣怡落下来了，我们围成一个圈，她成了第一个被惩罚的对象，她站在了中间，我们开始了对她的惩罚——蹲马步。
就像这样，我们玩了一回、二回、三回、四回。叮铃铃，放学铃响了，“啊，放学了！”看看同学们沮丧的表情，不难想到我们多么希望再玩第五回、第六回啊！可是呢？时间不够了。同学们只好离开操场。

    五年级的学习生活虽然很紧张，但也是快乐的。因为每天下午第三节课后，学校为了缓解同学们的压力，开设为全校性的课外活动，同学们可以尽情的玩耍。

    今天，我和徐璐、文叶玉杰、王欣怡四人决定继续在一起玩编花篮游戏。我们要相互手拉手把脚抬到前面一个人腿上，第一个人又把脚抬到最后一个人的腿上，一边跳，一边说：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么，叫花篮”的口诀，说完以后就不能动了，就这样过三秒后就又可以动了。如果脚落下来的话她就必须站在我们围成的圈内，然后我们每一个人都要使劲的去撞两下，表示惩罚。

    游戏开始了，首先我把脚放在了我与徐璐的手上，文叶玉杰随着就把脚抬到了我的脚上，徐璐大叫道：“你们的脚真重啊！”我们大家一起说：“太重了也得坚持啊！”，接着王欣怡再把脚抬到文叶玉杰的脚上，接着徐璐又把脚抬到王欣怡的脚上，最后我再把脚尖抬到徐璐的脚上。然后一边跳，一边说：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么，叫花篮。”话音刚落，就像施了定根法，现在我们全都不动了，并且把原有的姿式保持住，一、二、三，我们在心里默默地数着。

呀！王欣怡落下来了，我们围成一个圈，她成了第一个被惩罚的对象，她站在了中间，我们开始了对她的惩罚——蹲马步。
就像这样，我们玩了一回、二回、三回、四回。叮铃铃，放学铃响了，“啊，放学了！”看看同学们沮丧的表情，不难想到我们多么希望再玩第五回、第六回啊！可是呢？时间不够了。同学们只好离开操场。