“叮铃铃......”，清脆的铃声响彻校园，又到了我最喜欢的数学课的上课时间。同学们刚坐定，史老师就步履轻盈地走进教室。咦？老师今天怎么拿了两条红领巾？我正在纳闷，“上节课我们讲了三角形的面积公式，今天我们继续学习三角形面积公式的应用……”老师已经开始讲课了。我赶快集中了注意力。

        “谁愿意上黑板？”老师亲切、熟悉的声音鼓动着我们每一个人的耳膜。同学们齐刷刷地举起了手。幸运的杨笑笑和张琳娜同学争取到了上黑板的机会。“红领巾是一个什么图形？”老师问。“三角形！”回答声震耳欲聋。“现在，黑板上的同学需要的数据，下边两组同学来给提供。”测量红领巾的同学们在聚精会神地工作着，迅速报出了底和高的数值。然后，我们的杨笑和琳娜同学开始表演了：“长×高÷2”算出了红领巾的面积。

        她俩回到座位后，先是全班同学们检查板上的答案，大家都觉得做得很正确。最后，我们的老师开始点评：他说了两位同学的优点，强调了做习题时容易出错误的地方，并引伸到其它类型的习题……

        “叮铃铃......”在不知不觉中，四十分钟就过去了。这节课，在快乐中我们巩固了三角形面积公式的练习，我觉得自己永远地掌握了三角形的面积公式。我们的老师真的是一位优秀的老师。我相信：在他的教育下，我们一定能很快提高数学成绩的。