参加西部故事已经有三个多月了，短暂的时间里，没有什么经验，有些事情还不知从何做起，有时候向张老师请教，只是些理论，没有太多的实践。总之，上学期的工作都在摸索之中。 

       在这学期，我校对西部故事的了解有些不陌生，为了进一步完善我校的西部故事的工作，具体做了以下安排： 

      一、严格审阅学生的作品，让贫困生展示自己的才华，得到资助。 

      在本学期初，学校的领导在第一时间给西部故事的管理员、指导教师及各个班的班主任布置下任务：班主任要配合管理员摸清受助学生的的家庭情况，明确受助学生家庭面临的危机。把这些通过西部故事平台，告知外界，让他们得到关爱，体会到人间的温暖。 

      二、指导教师要做好作文的辅导，培养好学生善于捕捉作文的情景图片。 

      西部故事要求学生的作文与生活接轨，把西部的一些风俗习惯、风景旅游胜地、人物艺术等方面，用自己的言语表达出来，用自己的心灵刻画、描绘出来。杜绝到处抄袭、利用网上资源把图片换成己有。没有创造性的作品要给予大量的指导，让学生理清思路，有自己的语言有层次的表达出来。必须把每个学生的作品顺利地通过审核。推向外界。 

     三、家访工作必不可少。 

     管理员和指导教师要与贫困学生及家庭三者之间的关系处理协调，能及时准确的了解他们的生活情况，家庭需要哪些资助，给予网上传送。让资助人得到相应的感谢，受助人体会到爱心。